Guión de video

Ariadna E.

GUÍON DE VIDEO

Clic del video	Texto que se va a agregar	Descripción general
Portada	Guió de video Ariadna Escobar B. 108, Recursos Audiovisuales I Cuatrimestre del 2011 UNED	Idea general: Aparece toma de blog de notas donde alumna escribe de su puño y letra su identifiación para el curso. Sonido: Natural del trazo.
Contextualización de diseño del sitio web	Texto: ¨Un sitio web puede ser definido como un conjunto de páginas electrónicas relacionadas entre sí a través de enlaces de las redes telemáticas con finalidades diversas. Atendiendo a esta caracterización, podríamos distinguir web personales, formativas, institucionales, etc.¨ (Salinas, Aguaded y Cabrero, 2011)	Alumna abre libro de texto y aparecen subtítulos con efectos en negrita. Texto transcurre mientras se pasan los páginas del libro y se hace zoom de la página en donde se extrae el texto. Voz: Lectura simultánea de texto, música de fondo.
6 tipos de espacios web de interés educativo	¨Buscadores como Google, plataformas en línea como Moodle y Balckboard, Periódicos como The New York Time, Nación y Clarín, E-mail como Gmail, Hotmail y GMX. Chats y foros como ICQ y Skype y páginas web en general	Se hacen tomas de desde diferentes ángulos de una pantalla de la computadoraen sitios como Google, Blackboard y Moodle, The New York Times, Nación, Clárin, Gmail, Hotmai y GMX. También sobre cahts como ICQ y la página principal de Skype. Se utilizan diferentes transiciónes con efectos y se utilizan cintillos al pie de la pantalla de varios dieseños, colores y tipos de letra. Voz: Mención de sitios señalados, música de fondo.
Mencionar y caracterizar los 12 criterios de calidad para la valoración de sitios web educativos	¨Criterios de calidad para los espacios web de interés educativo	Aparece una hoja en blanco con manuscrito  con tinta negra del texto anterior.
Bajo el mimso título	¨Eficacia: Un espacio web siempre ofrece sus servicios con una finalidad determinada. Facilidad de uso: Una web dene ser intuitive en su navegación y por consiguiente fácil de usar y explicativa. Bidireccionalidad: Los usuarios no solo sean receptors pero tambien emisores. Fuente de multiples enlaces: La hipertextualidad que bien aprovechada aumenta posibilidad formativa o informativa.¨	Se hace un zoom y close up a las primera parte de una hoja Blanca que contiene en manuscrito con tinta verde todo el texto anterior. La cámara graba de izquierda a derecha el texto en orden de las líneas. Voz: Lectura del texto y música de fondo.
Bajo el mismo título	¨Aspectos técnico-estéticos. Calidad del entorno visual. Presentación atractiva que indicara la resolución optima (800x600 generalmente) . Diseño claro y atractiva de pantallas, sin excesos, y fondos adecuados.	Se hacen tomas de una hija con ese texto que está hecho con otro tipo de lapicero. Se utiliza color verde para resaltar palabras importantes y el lente sigue al transcurso del texto. Voz: Lectura de texto y música de fondo.
Bajo el mismo título	¨Calidad y cantidad de elementos multimedia. Elementos multimedia deben tener una adecuada calidad técnica y estética. Calidad de nlos contenidos: Presentar información correcta teniendo en cuenta extension, rigor científico y actualidad… Navagación: Sistemas de navegación y forma de gestionar las interacciónes ayudan a utilización fluída y cómoda dle sitio web. Interacción: Adeucada gestión de preguntas, respuestas y acciónes. Originalidad y tecnología avanzada: Buscar entornos originales que aprovechen presentaciones multimedia	Aparecen pequeñas fichas con la información organizada de forma diferente. La cámara está estática y a modo de repaso va pasando por el texto para su apropiada lectura. Una vez terminada una ficha, la almuna pasa manualmente a la próxima ficha hasta llegar a la última. Voz: Lectura de texto, música de fondo.
Bajo el mismo texto	¨Aspectos Psicológicos. Atractivo: Webs atractivas para provocar capacidad de adicción. Adecuación a los destinatarios: Tener en cuenta características personales y circunstancias sociales de potenciales usuarios. Adeuación afecta contenidos y presentación de contenidos.¨	Aparece hoja en blanco con texto en tinta roja y lapis. La cámara realzia varios paneos y da un recorrido por le textyo de forma organizada. Voz: Lectura de texto y música de fondo.

Página web: Estudios geográficos

http://estudiosgeograficos108.jimdo.com

Voki Ari

Gráfico de Promedios

Cuña

Radio Educativa

Tarea 2, power point ariadna

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Plan de Acción

Pensamiento Crítico

Introducción Tecnologías Educativas y Recursos Audiovisuales

     Los Recursos Audiovisuales han venido desarrollándose especialmente durante lo que llevamos del siglo XXI. La aprición de nuevas tecnologías, estudios relacionados con la enseñanza en distintos campos ha propiciado que vivamos en una realidad muy diferente a la de épocas atrás. Me refiero a épocas donde la eduación era más limitada, donde las distancias eran un factor clave que determinaba el desarrollo académico de un individuo. Donde la cercanía, el status económico y social eran un factor que garantizaba oportunidades de estudio en los diferentes campos de la instrucción.

En esta oportundiad contamos con computadoras que cada día ofrecen mayores opciónes tanto para transmitir conocimientos como para recibirlos. Programas relacionados con el audio, las imágenes estáticas y de video cuyo propósito es hacer de la experiencia de enseñanza un proceso llevadero y ameno. Donde las distancias entre profesores y alumnos ya no son un obstáculo y donde la variedad de temas así como de contenido sea rico, diverso e interactivo. Las diferentes formas de comunicaciónes entonces han venido jugando un papel definitivo en los procesos académicos, que empiezan desde edades muy tempranas y se extienden inclusive a personas de edades avanzadas que gracias a la tecnología pueden obtener los beneficios necesarios para continuar con sus estudios.

Los Recursos Audiovisuales son diversos y en este blog intentaré exponer las bondades que ofrece la tecnología con respecto a la educación. Al hablar de recursos me refiero a las diversas presentaciónes, programas, uso de la internet, la computadora, accesorios (DVDs, Cds, entre otros) que permiten que el material didáctico sea de fácil acceso, de obtención pronta y que permite la interacción a modo de aula virtual. Donde la concepción de educación formal se ve modificada desde el lugar donde se puede accesar a la información así como las formas, cantidad y el tipo de información que se puede obtener en nuestros tiempos. Igualmente los Recursos Audiovisuales son amplios y mi contribución expondrá solo una parte de la gran cantidad de alternativas disponibles.

La concepción de la educación se basaba en retención y memorización para obtener un reconocimiento de los conceptos y su comprensión. Con las nuevas tecnologías se logra un nivel superior de educación, donde se permite la creatividad y el suministro del contenido a mayores niveles que antes. Tanto el competitivismo como la individualidad y cooperativismo son posibles por medio de las nuevas tencologías y la utilización de Recursos Audiovisuales. 


Existen diferentes recursos para ser utilizados en el proceso de enseñanza, estan los medios pretecnológicos que son aquellos que tienden a no prescindir de la tecnología. Ejemplos de ellos son la pizarra, juegos de cartas, mímicas, témperas y diversos materiales artísticos hechos a base de agua o aceites. Este tipo de materiales son aplicables a muchas de las materias de la escuela y son un recurso necesario para lograr los objetivos curriculares. Por otro lado estan los recursos tecnológicos, donde se pueden mencionar la computadora y los diferentes programas (power point, internet, juegos, cds, dvds, scanners, etc.), la televisión, el vhs y dvd, los cassettes e inclusive la radio. Algunos recursos tencnológicos anteriormente mencionados tienen la ventaja de que pueden ser accesados desde una computadora con acceso a internet.
Los medio tecnológicos y pretecnológicos son necesarios en toda aula, son formas diferentes de insitar al alumno a que se motive para apender. Por medio de las actividades y uso de sonidos y colores el alumno puede interiorizar más y mejor los conceptos estudiados en clase.